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美術(shù)教師學(xué)期教學(xué)工作計劃范文

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日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,很快就要開(kāi)展新的工作了,做好計劃是可以提高我們工作效率的方法。下面是小編為大家整理的關(guān)于美術(shù)教師學(xué)期教學(xué)工作計劃范文,希望對您有所幫助!

美術(shù)教師學(xué)期教學(xué)工作計劃范文1

一、 指導思想:

以新課程理念為指導,在全面實(shí)施新課程過(guò)程中,加大力度、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng )新與質(zhì)量的關(guān)系,繼續探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習方式。

二、教材分析:

這一冊教材包括下面一些內容:森林王國、我們來(lái)下棋、生日快樂(lè )、風(fēng)來(lái)了、百變娃、拼拼擺擺、線(xiàn)的秘密、追風(fēng)快車(chē)、文具小管家、風(fēng)鈴叮當、六面怪臉、可愛(ài)的班集體、彩墨游戲等內容。

三、學(xué)生情況分析:

三年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習認知的訓練,已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識和技能,同時(shí)也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng )造力,但在繪畫(huà),動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng )造,這些方面有待提高。

四、教學(xué)目標:

1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現和欣賞活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

2、運用多種材料和工具,進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。

3、培養學(xué)生空間知覺(jué),形象記憶,創(chuàng )造等能力。

五、教學(xué)措施:

1、努力鉆研教材,認真學(xué)習教學(xué)大綱,加強自身學(xué)習,不斷提高自身素質(zhì)。

2、做好課前準備,精心制作教具。

3、運用現代遠程教學(xué)手段,培養學(xué)生繪畫(huà)興趣。

4、充分展示圖片,作品等教學(xué)手段,教師加以示范。

六、教學(xué)內容安排

美術(shù)教師學(xué)期教學(xué)工作計劃范文2

一、學(xué)生知識能力學(xué)習習慣分析:

五年級學(xué)生對美術(shù)基礎知識和基本技能掌握不是很好,學(xué)習習慣比較差,對美術(shù)的學(xué)習興趣也一般。

二、教學(xué)目標:

1、培養學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興起和良好的學(xué)習習慣的養成。

2、提高學(xué)生的基礎知識和基本技能掌握。

3、注意培養和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,在教學(xué)環(huán)節和活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性。

4、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力。

5、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式,并借助語(yǔ)言表達自己的想法。

三、學(xué)習內容:

以傳授美術(shù)基本知識和技法為主,提高學(xué)生美育方面的理論素質(zhì)和技能素質(zhì),擴大學(xué)生視野,接觸手工各方面的實(shí)踐,豐富表現力,在此基礎上充分發(fā)揮學(xué)生的內在潛力在繪畫(huà)手工操作、圖案各方面提高興趣,進(jìn)行新的學(xué)習和創(chuàng )造。

1、造型與表現:

(一)運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言。

(二)以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。

(三)記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物。

(四)發(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作的能力。

(五)傳遞自己的思想和情感。

2、設計與應用:運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律等組合原理,了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、設計方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

3、欣賞與評述:欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征,通過(guò)描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

4、綜合與探索:結合學(xué)校和社區的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會(huì )美術(shù)與環(huán)境及傳統文化的關(guān)系。

四、教學(xué)要求:

以學(xué)習新的知識,進(jìn)行實(shí)際操作為主,正確地引導學(xué)生學(xué)習各方面知識,了解并掌握各項技能,從而提高學(xué)生的觀(guān)察力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng )造能力。

五、教學(xué)措施:

1、認真備課、上課。

2、做好課前的各項準備活動(dòng)。貫徹啟發(fā)原則,采用嘗試、暗示等多種教學(xué)形式,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習,大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現的創(chuàng )造。

3、加強示范,并且充分利用圖片、范畫(huà)、及投影儀、錄音機等現代化教學(xué)手段進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。

4、積極進(jìn)行教改實(shí)驗,培養學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。

5、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學(xué)效果。

美術(shù)教師學(xué)期教學(xué)工作計劃范文3

一、教材分析:

我們都知道人美版教材內容豐富多彩貼近學(xué)生生活,系統性、邏輯性都很強,在以上三冊造型表現領(lǐng)域的統計表中我們更能清楚的看到各個(gè)造型系列知識點(diǎn)的統一和提升,整個(gè)知識在循序漸進(jìn)中程螺旋型上升的。

第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯,與第五冊和第七冊有著(zhù)密切地聯(lián)系。所以在把握造型表現這一學(xué)習領(lǐng)域中我們更應該先跳出來(lái)思考:對于這個(gè)內容的學(xué)習,學(xué)生已經(jīng)知道了什么,存在優(yōu)勢和不足是什么,教師又有什么可以利用的經(jīng)驗和要吸取的教訓或要避免的問(wèn)題;學(xué)習之后又要為后面的什么知識打下基礎,又需要為學(xué)生的繼續學(xué)習和發(fā)展延伸什么;在教學(xué)目標上又該是如何制定才能體現知識的上升和遞進(jìn),用哪些具體的詞語(yǔ)表述的會(huì )更準確更可測;在評價(jià)方面又如何根據學(xué)生的具體情況給出切合實(shí)際的真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)。這樣用整體解讀方法來(lái)梳理教材,才能使我們的課堂更加高效,我們的知識傳輸更加通暢和系統。

二、學(xué)情分析

(1)心理特點(diǎn)

我校三年級學(xué)生年齡多在九歲左右,大部分都比較外向、愛(ài)說(shuō)好動(dòng)、好奇心強,有自己活動(dòng)的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò )的影響多追求時(shí)尚,愛(ài)???、愛(ài)攀比、愛(ài)不勞而獲。并且愛(ài)以自我為中心,情緒變化較大不夠穩定,經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱,意志也較薄弱,容易受外界的影響。

(2)思維特點(diǎn)

三年級學(xué)生的思維活躍,正處于由形象思維向一定的抽象思維過(guò)渡時(shí)期,但仍以形象思維為主,想象能力也由模仿性和再現性向創(chuàng )造性的想象過(guò)渡。觀(guān)察力也有所發(fā)展,能夠運用分析比較的方法有目的的觀(guān)察。

(3)學(xué)習特點(diǎn)

三年級學(xué)生的壓力感增大,一方面教材內容多了難度增強,另一方面家長(cháng)、教師對學(xué)生主要科目的學(xué)習要求更高更全面,對于藝術(shù)科目的學(xué)習則比較放松,并且由于接觸面廣視野開(kāi)闊及體能的發(fā)展,其興趣眾多如打球、網(wǎng)絡(luò )游戲、網(wǎng)絡(luò )聊天

同時(shí)經(jīng)過(guò)兩年多的美術(shù)學(xué)習,學(xué)生對繪畫(huà)的認識有了一定的提高,也逐步掌握了一定的美術(shù)表現技法,繪畫(huà)作業(yè)水平普遍較好,一部分學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣依然很高,但也有一部分興趣有所轉移,學(xué)習態(tài)度不夠端正,缺乏自信心。

三、教學(xué)策略:

通過(guò)以下幾方面引導學(xué)生達到學(xué)習目標。

1、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,將美術(shù)延伸到生活和社會(huì )中。將美術(shù)學(xué)習最大限度的與班級、其它學(xué)科、學(xué)校、生活、社會(huì )事件等聯(lián)系起來(lái),一方面讓學(xué)生用美術(shù)知識和方法去關(guān)注生活表現生活,另一方面則讓學(xué)生在生活中學(xué)習美術(shù),認識到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。

2、注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。在整個(gè)美術(shù)學(xué)習中更加注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑敢于挑戰,鼓勵學(xué)生多提有意義的、值得探究和思考的問(wèn)題,對于敢于標新立異、與眾不同的創(chuàng )新要積極肯定和保護。

3、加強培養學(xué)生的審美能力,保護不同的審美觀(guān)點(diǎn)和標準,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。要多讓學(xué)生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù),只要會(huì )欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng )造美。此外,一直一來(lái)的教學(xué)多偏向知識技法的傳授,而忽視學(xué)生的感情交流、情感體驗、價(jià)值觀(guān)、審美觀(guān)等,所以在本冊學(xué)習中應加強對這幾方面的關(guān)注和貫徹。

4、加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導,多指導多放手真正讓學(xué)生做中學(xué)。從中逐步培養學(xué)生掌握自學(xué)、分析、觀(guān)察、對比、創(chuàng )作等基本的學(xué)習方法。讓學(xué)生慢慢學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )分析、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )表現,其中最重要的是讓學(xué)生掌握觀(guān)察的方法和技巧。

5、重視養成教育,培養學(xué)生的好習慣。沒(méi)有好的學(xué)習習慣和紀律再好的內容也難以傳授,因此本冊教學(xué)在追求知識技能、過(guò)程方法學(xué)習掌握、培養價(jià)值觀(guān)和各個(gè)能力的同時(shí),也要在日常教學(xué)中加強重視良好習慣的養成,滲透到每節課每個(gè)活動(dòng)之中,并加大其在評價(jià)標準中的比重。

以上是關(guān)于教學(xué)策略的大的初步設想和計劃,在實(shí)際教學(xué)中將會(huì )根據具體的情況進(jìn)行調整。

美術(shù)教師學(xué)期教學(xué)工作計劃范文4

一、指導思想

以《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據,樹(shù)立"以人為本、培養能力"的思想,倡導“自主、合作、探究”的方式方法,積極營(yíng)造“和諧、平等、輕松”的教學(xué)氛圍,重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培育養成,體現人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生長(cháng)期的健康成長(cháng)。

二、班級學(xué)情

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入五年級,學(xué)生對美術(shù)這門(mén)學(xué)科有了比較濃厚的興趣,且愿意學(xué),還有一部分學(xué)生特別愛(ài)好。為此,只要揚長(cháng)避短,適時(shí)點(diǎn)撥,點(diǎn)滴滲透,學(xué)生的美術(shù)知識和技能會(huì )有可喜的增長(cháng)和提高。

三、教學(xué)目標:

注重學(xué)生的體驗過(guò)程,培養學(xué)生的藝術(shù)情懷,提高學(xué)生的觀(guān)察、想象和表現能力,促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的提高。

一)教學(xué)目標:

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),幫助學(xué)生了解美術(shù)作品和的特點(diǎn),增強學(xué)生熱愛(ài)家鄉的思想感情。同時(shí)進(jìn)一步擴大學(xué)生美術(shù)的知識面,增強學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛(ài)好,通過(guò)動(dòng)手操作的一些課程加強學(xué)生的動(dòng)手能力并促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。具體為:

1、通過(guò)精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞,增加學(xué)生對美術(shù)和特產(chǎn)的了解,增強學(xué)生熱愛(ài)家鄉的感情,同時(shí)獲得美術(shù)知識。

2、將二年級時(shí)學(xué)習的對線(xiàn)條的認識提高到線(xiàn)條的裝飾運用當中,進(jìn)一步鞏固二年級學(xué)習的內容的基礎上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而達到學(xué)以致用的目的。

3、將繪畫(huà)與手工相結合的設計課教學(xué),打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫(huà)為中心的單一教學(xué),培養學(xué)生的美術(shù)興趣、愛(ài)好和創(chuàng )造能力。

4、繪畫(huà)方面側重于彩筆畫(huà)

二)教學(xué)重點(diǎn):

考慮到三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),運用一些水調的顏料不太適合他們的實(shí)際,因此繪畫(huà)的重點(diǎn)是彩筆畫(huà)。不過(guò)比起一年級來(lái)在繪畫(huà)的構思、造型、著(zhù)色和復雜程度都要大得多,它關(guān)系到學(xué)生繪畫(huà)基本功的進(jìn)一步加強。因此在本學(xué)期教學(xué)當中要把彩筆畫(huà)放到重要的地位。

三)教學(xué)難點(diǎn):

將繪畫(huà)與手工項結合的設計課教學(xué),既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量,兩者都是重要的部分,同時(shí)制作過(guò)程的指導和時(shí)間的把握是教學(xué)的難點(diǎn)。

四)教材的特殊處理:

1、由于教材畫(huà)面較小,教師教學(xué)中應該準備一些大幅的范畫(huà)掛圖或用粉筆在黑板上作演示,使學(xué)生都能看得清楚看得明白。

2、一些手工課需要涉及一些現成的實(shí)物,而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。為克服這一方面的不足,教師教學(xué)當中應該準備一些必要的實(shí)物,使教學(xué)更直觀(guān),提高教學(xué)質(zhì)量。

3、根據實(shí)際教學(xué)的需要,有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內容,從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況,突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

五、教學(xué)需要注意的問(wèn)題:

1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的,但不能因此影響教學(xué)秩序,影響其他班級上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具,白小心容易誤傷自己和他人,一定要提醒學(xué)生注意安全,尤其要防止學(xué)生持刀玩耍,甚至斗毆。另外還要注意雜物的'清掃,保持教師的衛生和整潔。

2、要求學(xué)生做好材料的準備工作。要做到課前布置,課時(shí)檢查,課后整理。材料的準備寧可充足有余,不可臨時(shí)不足,影響教學(xué)進(jìn)程。

四、主要措施

1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。

2、注重創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養,努力激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)藝術(shù),樂(lè )于探索、努力求知的欲望

3、改進(jìn)學(xué)習、教學(xué)方法,從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā),根據不同的教學(xué)內容,研究“教”和“學(xué)”的方法,充分運用現代教學(xué)媒體,講清重點(diǎn)、難點(diǎn),使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

4、加強個(gè)別輔導,抓好課堂巡回輔導的環(huán)節,認真的幫助學(xué)生解決練習中的具體問(wèn)題。推薦成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng),使他們得到更大的提高。

5、鼓勵學(xué)生開(kāi)展綜合性與探究性學(xué)習,

6、注重學(xué)生的主體地位,面向全體,熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生,實(shí)施開(kāi)放性教學(xué),讓人文精神和創(chuàng )作藝術(shù)得到充分地體現。

五、內容安排

周次 內容

第一、二周 哆來(lái)咪

第三周 彩云衣

第四、五周 布藝溫馨

第六周 國慶節

第七周 搭架子

第八周 周末日記

第九、十周 勤儉的“小管家”

第十一周 鬧花燈

第十二周 石頭說(shuō)話(huà)

第十三、十四周 家鄉古建筑

第十五周 演戲

第十六、十七周 信息聯(lián)通

第十八周 飛機工廠(chǎng)

美術(shù)教師學(xué)期教學(xué)工作計劃范文5

一、學(xué)生概況

本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫(huà)基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫(huà)材料的運用能力較強,大部分學(xué)生能較好地表現平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;而對立體造型的感知由于起步較晚,稍有欠缺,尤其對物體的空間認識尚有不足。

二、教學(xué)目的、要求

(一)總目標

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣,獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng )造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

(二)各學(xué)習領(lǐng)域目標

1.造型表現學(xué)習領(lǐng)域

初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。

2.設計應用學(xué)習領(lǐng)域

學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )作意圖和手工制作的方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾,感受設計制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區別。

3.欣賞評述學(xué)習領(lǐng)域

觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書(shū)南語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述,說(shuō)出其特色,表達自己的感受。

4.綜合探索學(xué)習領(lǐng)域

彩造型游戲的方式,結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。

三、教材分析

(一)教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)習色彩的對比與諧調等色彩知識,體驗色彩的表現力,并能有目的地加以運用。

2.能用日記畫(huà)的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。

3.用各種紙盒、紙杯及其它塑造材料,制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。

(二)教學(xué)難點(diǎn)

1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2.欣賞情節性比較強的中外作品,認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

3.用水粉、水彩顏料表現周?chē)氖挛?,表達自己的興趣與愿望。

4.運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理,通過(guò)植物籽粒,纖維線(xiàn)材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設計。

四、教學(xué)措施

1.應將學(xué)習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來(lái),強調知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。

2.應利用多種形式,組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的差異性,人類(lèi)社會(huì )的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現的多樣性以及美術(shù)對社會(huì )生活的獨特的貢獻。同時(shí),培養學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛(ài),對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3.采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養,使學(xué)生具有將創(chuàng )新意識轉化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習和探究學(xué)習,引導學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現,找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),培養學(xué)生的創(chuàng )新意識與解決問(wèn)題的能力。

4.教師的評價(jià)要體現多維性和多級性,適應不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習狀況。

五、課時(shí)安排


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